Pour une approche Queer de l’enseignement historique dans l’éducation aux genres, sexualités et dans l’éducation à la santé. Les sexes et genres à Byzance, un exemple historique autre de l’organisation sociale, culturelle et politique des sexes et sexualités
– par Georges Jablonski-Sideris
paru dans la Revue Recherches et Éducation 19, Éducation aux sexualités, 2018
Cet article présente d’une part les enjeux et concepts d’une approche épistémologique Queer de l’histoire des sexes et sexualités à Byzance et d’autre part les enjeux de sa transposition dans l’éducation à la sexualité et dans les programmes scolaires d’histoire dans le Secondaire.
– https://journals.openedition.org/rechercheseducations/6611
